Mobilité Turquie-France

La Fondation Maison des sciences de l’homme, en partenariat avec l'FEA, propose des aides à la mobilité pour des séjours en France de 2 à 3 mois aux chercheur.e.s postdoctorant.e.s turc.que.s ayant soutenu leur thèse en SHS à partir de 2016.

Bibliothèque

La bibliothèque et l'atelier de cartographie sont ouvert sur rendez-vous

Bibliographie indicative sur l'enseignement de l'histoire en France et en Turquie :

Ayşe Alan, Dilara Kahyaoğlu, Günay Üstüner, Hasan Tahsin Özkaya , 20. Yüzyıl Dünya ve Türkiye Tarihi Öğretmen Kitabı, Istanbul, Tarih Vakfi Yurt Yayınlari, 2007, 3e éd.
 
Mehmet Ö. Alkan,  “II. Meşrutiyet’te Eğitim, İttihad ve Terakki Cemiyeti, Milliyetçilik, Militarizm veya “Militer Türk-İslam Sentezi”  in II. Meşrutiyeti Yeniden Düşünmek, İstanbul, Tarih Vakfı Yurt Yayınları, 2009, pp. 57-85.
 
Faruk Alpkaya, Gökçen Alpkaya, 20. Yüzyıl Dünya ve Türkiye Tarihi, Istanbul, Tarih Vakfi Yurt Yayınlari, 2004.
 
Ali Berktay, Hamdi Can Tuncer (éd.), Tarih Eğitimi ve Tarihte ''Öteki'' Sorunu, Istanbul, Tarih Vakfi Yurt Yayınlari, 1998.
 
Corinne Bonnafous, Laurence De Cock et Benoît Falaize, Mémoire et histoire à l’école de la République, Paris, Armand Colin, 2007.
 
Étienne Copeaux, Espace et temps de la nation turque. Analyse d'une historiographie nationaliste (1931-1993), Paris, CNRS éd., 1997 ; en turc : Étienne Copeaux, Tarih Ders Kitaplarında (1931-1993) Türk Tarih Tezinden Türk-İslam Sentezine, Istanbul, Tarih Vakfı Yurt Yayınları, 2000, 2e éd..
 
Odile Dauphin, Rémy Janneau et Nicolas Perron (dir.), L’enseignement de l’histoire géographie de l’école élémentaire au lycée. Vecteur de propagande ou fondement de l’esprit critique ?, Paris, L’Harmattan, 2009.
 
Laurence De Cock et Emmanuelle Picard, La Fabrique scolaire de l’histoire. Illusions et désillusions du roman national, Agone, collection « Passé et présent », 2009.
 
Lütfiye Duran, Improvement of Balkan History Textbooks Project Reports, Istanbul, Tarih Vakfı Yay., 2002, voir p.155 à 204.
 
Nurettin Elhüseyni, Tarihin Kötüye Kullanımı, Istanbul, Tarih Vakfi Yurt Yayınlari, 2003.
 
Patrick Garcia et Jean Leduc, L’enseignement de l’histoire en France de l’Ancien Régime à nos jours, Istanbul, Armand Colin, 2003.
 
Charles Heimberg, L’histoire à l’école. Modes de pensée et regard sur le monde, ESF, 2002.
 
Christina Koulouri, Clio in the Balkans. The Politics of History Education, Thessaloniki, Center for Democracy and Reconciliation in Southern Europe, 2002.
 
Oya Köymen (dir.), Tarih Eğitimine Eleştirel Yaklaşımlar. Avrupalı-Türkiyeli Tarih Eğitimcileri Buluşması, Istanbul, Tarih Vakfi Yay., 2003.
 
Loubna Lamrhari,"Lisede Birinci Dünya Savaşı. Fransız ve Türk müfredatları arasında bir karşılaştırma", Toplumsal Tarih, Mart 2014.
 
André Loez, « La fabrique scolaire de la culture de guerre », in Laurence De Cock et Emmanuelle Picard, Op. cit, p. 93-103. 
 
Nicolas Offenstadt, 14-18 aujourd’hui. La Grande Guerre dans la France contemporaine, Paris, Odile Jacob, octobre 2010.  
 
Salih Özbaran (dir.), Tarih öğretimi ve ders Kitapları, Istanbul, Tarih Vakfı Yay., 1994.   
 
Hülkü Özen, Hülya Hatipoğlu (éd.), Tarih Öğreniminin Yeniden Yapılandırılması, Sempozyum, 2-3 Aralik 2000, ÖDTU Kongre ve Kültür Merkezi, Istanbul, Tarih Vakfı Yurt Yayınlari, 2000.
 
Falk Pingel, Ders Kitaplarını Araştırma ve Düzeltme Rehberi Unesco [titre original : Unesco Guidebook on Textbook Research and Textbook revision], Istanbul, Tarih Vakfi Yurt Yayınlari, 2003.
 
Antoine Prost, Douze leçons sur l’histoire, Paris, Seuil, 1996.
 
Antoine Prost, Jay Winter, Penser la Grande Guerre. Un essai d’historiographie, Paris, Seuil, collection « Points histoire », 2004.
 
Frédéric Rousseau, « ‘1914-1918, matrice du XXe siècle’ : une nouvelle figure historique ou un prêt à penser ? »  in Frédéric Rousseau, Jean-François Thomas (dir.), La fabrique de l’événement, Paris, Michel Houdiard, 2009.
 
Cevat Şayin, Gültekin Yıldız, Osmanlı Askeri Tarihini Araştırmak: Yeni Kaynaklar Yeni Yaklaşımlar, Istanbul, Tarih Vakfi Yurt Yayınlari, 2012.
 
Robert Stradling, 20.yy Avrupa Tarihi Nasıl Öğretilmeli ? [titre original : Teaching 20th-cdentury European History], Istanbul, Tarih Vakfi Yurt Yayınlari, 2003.
 
L’enseignement des questions socialement vives en histoire et géographie, actes du colloque, CVUH, 14-15 mars 2008, ADAPT, 2008.
 
Ressources en ligne
Turquie :

Les manuels scolaires officiels turcs sont disponibles, en version numérique, sur le site du Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) [ministère de l’Éducation nationale

İlköğretim et Ortaöğretim : Primaire et Secondaire

Le site internet du Tarih Vakfi [Fondation pour l'histoire]

Le site internet du Türk Tarih Kurumu (institution fondée, en 1931, par Mustafa Kemal)

France :

Les programmes officiels en histoire géographie et éducation civique sont disponibles en ligne.

Pour une bibliographie et sélection d’ouvrages pour aborder la Grande Guerre à l'école primaire : Bibliographie et sélection d'ouvrages (site du CRID14-18).

« La Grande Guerre des manuels scolaires : entretien avec Nicolas Offenstadt ».

« Faut-il enseigner la « culture de guerre » et la « brutalisation »? », voir, sur le site du CRID14-18, le Répertoire critique des concepts