Analyse des manuels de l’instruction civique comme Malumat-ı Vataniyye ve Medeniye, Yurt bilgisi, Yurttaşlık Bilgileri ; de la fin de l’Empire ottoman jusqu’à nos jours montre qu’il y a un lien étroit entre la conception de la nation et celui de la citoyenneté. La citoyenneté définit à la fois un lien juridico-politique mais aussi une identité « nationale » qui fait le contour de la “grande communauté”. Depuis la dernière époque de l’empire, l’État joue un rôle actif dans de modernisation politique et la création d’une identité commune. Cela nécessite la formation des futurs citoyens en s’appuyant sur le système éducatif monopolisé de manière progressive. Dans mon intervention, je propose de faire une analyse socio-historique de la citoyenneté à travers des orientations politiques et éducative pour tracer les changements et les continuités.